El área de Investigación nace de la necesidad de dar fundamento científico a la rama de Formación. A lo largo de toda nuestra experiencia pedagógica hemos sido testigos de los beneficios que aporta una buena educación musical a los niños. Este hecho llevó a Cecilia Martín, fundadora del centro, a la realización de la tesis doctoral; La relación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y la música a través de la Educación Musical Willems®, concluyendo que la inteligencia musical es posiblemente la única que presenta estructuras comunes con el resto de inteligencias. Desde entonces EnClavedeSí, realiza una intensa labor investigadora relacionada con la educación musical.
Drs. Cecilia Martín and Luis Ponce de León, researchers from Spain, outline a structure for music education combining Edgar Willems’ pedagogy with MI theory.
Los efectos “transfer” son aquellos que provocan transferencias entre distintas habilidades. La educación mejora habilidades que repercuten en las distintas inteligencias a nivel cerebral. Tal y como afirman G. Schlaug y F.H. Rauscher, los efectos extramusicales o “transfer” de la música son, hoy en día, un hecho probado.
EnClavedeSí está abierto a investigadores tanto españoles como extranjeros interesados en los efectos “transfer” de la Música.
Los profesores de estas etapas son claves para la transmisión de la importancia de la Música a las futuras generaciones. Para ello, elaboramos programas adaptados a cada centro en los que se dan herramientas musicales a los profesores y soporte científico sobre los efectos “transfer” que está provocando la música en los niños. La aplicación de estos programas puede ser objeto de estudios científicos sobre el impacto de la Música en el currículum de cada centro.
Línea de investigación enfocada en la elaboración de material didáctico musical.
En estos años, el continuo espíritu crítico del equipo de EnClavedeSí y las ganas de explorar nuevas posibilidades pedagógicas ha dado lugar a la creación de diverso material didáctico que permiten que la escuela esté en continua evolución.
